El personal del ciclo 0-3 reivindica el reconocimiento profesional

Las reivindicaciones son las siguientes:
1. La gestión común del ciclo 0-3 por parte del Departamento de Educación, que permita consolidar una red pública coherente, garantizar la igualdad entre escuelas, mejorar las condiciones laborales y asegurar un servicio educativo de calidad para todas las familias.
2. La creación de una mesa de diálogo real y efectiva entre el Departamento de Educación y la representación sindical, tal y como se recogía en el convenio firmado en marzo de 2023 entre el Departamento de Educación y la Federación Navarra de Municipios y Concejos (FNMC). Sin embargo, durante los cursos pasados ese espacio de interlocución no se ha habilitado, a pesar de las reiteradas solicitudes realizadas por la representación sindical.
3. La bajada de ratios en el primer ciclo de Educación Infantil, adaptándolas a las recomendaciones europeas para garantizar una atención educativa de calidad y el bienestar de niñas y niños.
4. El reconocimiento de las funciones docentes del personal educador del ciclo 0-3, así como el correspondiente reconocimiento profesional y retributivo.
5. La unificación del calendario escolar del primer ciclo de Educación Infantil con el del segundo ciclo, evitando las desigualdades actuales entre profesionales que trabajan dentro de la misma etapa educativa.
6. La reducción de las horas de atención directa, para garantizar tiempo suficiente para la coordinación pedagógica, la preparación del trabajo educativo, la relación con las familias y el seguimiento del alumnado.
Navarra tiene competencias suficientes para abordar estas cuestiones y para construir una red pública 0-3 fuerte, coherente y de calidad. Lo que falta no es capacidad, sino voluntad política.
Por ello exigimos al Departamento de Educación que abra de manera inmediata un espacio de diálogo con la representación sindical del sector y que comience a trabajar en soluciones reales para el ciclo 0-3.
Además, exigimos que se cumplan los compromisos adquiridos y que se avance en la definición del modelo de gestión común dentro del grupo de trabajo existente entre el Departamento de Educación y la FNMC.
A día de hoy, no se están produciendo avances reales en esta cuestión, lo que retrasa la consolidación de una red pública 0-3 coherente, equitativa y de calidad.
Las trabajadoras del ciclo 0-3 llevan años sosteniendo este servicio esencial y merecen reconocimiento, condiciones dignas y un proyecto educativo claro.
Si no se producen avances reales, la intersindical continuará impulsando nuevas iniciativas y movilizaciones para que el ciclo 0-3 ocupe el lugar que le corresponde dentro del sistema educativo.