¡Basta de infravalorar los trabajos feminizados! Mismo trabajo, mismo sueldo en la educación
En Educación Infantil y Primaria, la presencia de mujeres es notablemente mayoritaria. Sin embargo, a medida que avanzamos hacia Secundaria y Formación Profesional, la proporción de hombres aumenta. Esta distribución pone de manifiesto la persistencia de una segregación laboral por género que no podemos ignorar. Es necesario preguntarnos por qué determinados sectores y etapas educativas están tan feminizados y, sobre todo, si esa feminización influye en la valoración social y económica del trabajo que se realiza.
Esta desigualdad también se refleja en las diferencias salariales entre etapas educativas: el profesorado de Infantil y Primaria cobra menos que el de Secundaria, pese a que todas estas etapas son fundamentales para el desarrollo y la educación de nuestro alumnado. Esta diferencia invita a cuestionar cómo se valoran las distintas funciones educativas y si el menor reconocimiento económico de las etapas más feminizadas está relacionado con la persistente infravaloración de los trabajos asociados tradicionalmente a las mujeres.
Por ello, aquello que históricamente se ha considerado una extensión de los cuidados, como ocurre en parte del trabajo educativo, corre el riesgo de percibirse como una labor menos cualificada o menos merecedora de reconocimiento. Sin embargo, educar exige preparación, responsabilidad, especialización y un compromiso fundamental con el futuro de nuestra sociedad.
No podemos aceptar que el valor de un trabajo dependa de quién lo desempeña ni que las profesiones más feminizadas queden relegadas en el reconocimiento salarial. La igualdad real requiere revisar las desigualdades existentes, cuestionar los estereotipos de género y garantizar que las condiciones laborales respondan a criterios justos.
Por eso, es imprescindible defender una reivindicación clara: a igual trabajo, igual salario y reconocimiento. Todo el profesorado merece unas condiciones dignas, acordes con su cualificación, sus responsabilidades y la importancia social de su labor.
La educación debe ser un motor de igualdad, pero para ello también tiene que predicar con el ejemplo. No basta con enseñar a las nuevas generaciones que mujeres y hombres tienen los mismos derechos; hay que demostrarlo también en el mundo laboral.
Combatir la brecha de género implica reconocer el valor de todos los trabajos, acabar con las desigualdades salariales y dejar de infravalorar aquello que está mayoritariamente en manos de mujeres.