ELA gana la primera sentencia que reconoce la fijeza de una educadora tras fijar el Supremo un nuevo criterio
ELA ha obtenido la primera sentencia que reconoce la fijeza de una educadora de la educación pública en aplicación de la doctrina fijada por el Tribunal Supremo en mayo y junio. La sentencia, dictada por el TSJPV, reconoce a la educadora la posibilidad de reclamar, además de la fijeza, una indemnización por el fraude sufrido en la contratación temporal.
Se trata de la primera sentencia que declara la fijeza de un trabajador laboral después de que el Supremo fijara el nuevo criterio para el personal publico. Con base a esa doctrina, la sentencia declara trabajadora fija a la educadora que sufrió fraude en la contratación temporal, ya que aunque no obtuvo plaza superó un proceso de selección. Además, le reconoce el derecho a reclamar una indemnización que compense el fraude sufrido.
La educadora afiliada a ELA ya había obtenido previamente el reconocimiento de su condición de indefinida no fija, pero al no estar de acuerdo con esta decisión presentó un recurso ante el Tribunal Superior de Justicia. El procedimiento ha estado suspendido hasta que el Tribunal Supremo, en cumplimiento del mandato de los tribunales europeos, ha establecido la nueva doctrina.
Según los últimos datos publicados por el Eustat en julio, la tasa de temporalidad del personal de la enseñanza pública se sitúa en el 51%. La lucha de ELA contra la temporalidad viene de lejos y ejemplo de ello son:
ELA ha logrado recientemente la fijeza de 77 trabajadoras en el Consorcio Haurreskolak. Ahora ha ganado la primera sentencia que reconoce la fijeza de una educadora de educación especial, dando un paso más en la lucha contra la temporalidad.
Gracias a diez días de huelga convocados por el sindicato en los servicios de cocina y limpieza de Educación, sector en el que ELA es mayoritaria, se firmó en 2022 un acuerdo con el Gobierno para un proceso de consolidación garantista. Se consolidó a 420 trabajadoras.
En 2025 ELA no apoyó el convenio firmado por el resto de sindicatos con el Gobierno en el sector de la educación especial. Una de las principales razones fue que el acuerdo no abordaba el problema de la temporalidad en el sector.